- Marylène CHALARD sur le thème
"Effets d'âge d'acquisition et de fréquence en production verbale
écrite"
- Nathalie MALARDIER sur le thème
"La production verbale écrite de couples de mots"
- Sandra COLLAY (co-directeur) sur
le thème "Effets de consistance en rappel sériel de mots"
- Bruno BOYER sur le thème
"La dénomination orale et écrite d'actions"
- Cyril PERRET sur le thème "Unités sous-lexicales
en production verbale écrite de mots"
- Marie DELATTRE sur le thème "Impact de la régularité
orthographique sur les niveaux périphériques de la production"
- Sébastien ROUX sur le thème "Transmission en cascade de l'information en production verbale écrite"
- Invitation en tant que membre de jury pour:
L'Habilitation à Diriger des Recherches de Ronald Peereman
(Chargé de Recherches au CNRS/LEAD - Université de Bourgogne)L'Habilitation à Diriger des Recherches de Jean-Noel
Foulin (MCF à l'IUFM d'Acquitaine)
Le Doctorat de troisième cycle en Psychologie Cognitive
de Yannick Gérard (LEAD/CNRS, Université de Bourgogne)
CENTRES
D'INTÉRET EN RECHERCHE
|
Production
verbale écrite
Production
verbale orale
Age
d'acquisition / Fréquence
Production
sous dictée
Traitement
des verbes
Reconnaissance
visuelle et auditive des mots
Neuropsychologie
cognitive
Neurosciences
cognitives 
Philosophie
de l'esprit 
"Quel
effet cela fait d'être une chauve-souris?" (Nagel, 1974)
"Que
connaît-elle vraiment?" L'histoire de MARY (expérience de
pensée "thought experiment")
PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES
|
Si vous désirez des tirés-à-part
des articles ou chapitres:
Publications
Articles dans revues à comités de lecture
Bonin, P., Méot, A. Mermillod, M., & Ferrand, L. (sous presse). The effects of age of acquisition and frequency trajectory on object naming: Comments on Perez (2007).The Quarterly Journal of Experimental Psychology.
Roux, S., & Bonin, P. (sous presse). Neighborhood effects in spelling in adults. Psychonomic Bulletin & Review.
Bonin, P., Roux, S., Méot, A., Ferrand, L., & Fayol, M. (sous presse). Normes pour des clips d’actions. L'Année Psychologique.
Bonin, P., Perret, C., Méot, A., Ferrand, L., & Mermillod, M. (2008). Psycholinguistic norms and face naming times for photographs of celebrities in French. Behavior Research Methods, 40, 137-146.
Ferrand, L., Bonin, P., Méot, A., Augustinova, M., New, B., Pallier, C., & Brysbaert, M. (2008). Age of acquisition and subjective frequency estimates for all generally known monosyllabic French words and their relation with other psycholinguistic variables. Behavior Research Methods, 40, 1049-1054.
Bonin, P., Collay, S., & Fayol, M. (2008). La consistance orthographique en production verbale écrite : une brève synthese. L'Année Psychologique, 108, 517-546.
Delattre, M., Bonin, P., & Barry, C. (2006).
Written spelling to dictation: Sound-to-spelling regularity affects both written
latencies and durations. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 32, 1330-1340.
Bonin, P., Chalard, M., Méot, A., & Barry, C. (2006). Are
age-of-acquisition effects in object naming simply due to differences in object
recognition? Comments on Levelt (2002). Memory & Cognition, 34, 1172-1182.
Perret, C., Bonin, P., & Méot, A. (2006). Syllable priming
effects in picture naming in French: lost in the sea! Experimental Psychology, 53, 95-104.
Cuetos, F. Alvarez, B., Gonzales-Nosti, M., Méot, A., & Bonin,
P. (2006). Determinants of lexical access in speech production: Role
of word frequency and age of acquisition, 34, 999-1010.
Chalard, M., & Bonin, P. (2006). Age-of-acquisition effects
in picture naming: Are they structural and/or semantic in nature? Visual
Cognition. Memory & Cognition, 13, 864-883. Preprint
Bonin, P., Malardier, N., Méot, A., Fayol, M. (2006). The scope
of advance planning in written picture naming. Language and Cognitive Processes,
21, 205-237.
Méot, A., & Bonin, P. (2005). Faut-il preferer l'analyse
de variance a l'analyse de régression dans les experiences utilisant
des VI continues? [Should we prefer analysis of variance to regression analysis
in experiments with continous IV?] L'Année Psychologique, 105, 669-696. Paper
in pdf
Bonin, P. (2005). Comment accède-t-on à un mot en production
verbale écrite ? Psychologie Française, 50, 323-338. Paper
in pdf
Bonin, P., Collay, S., Fayol, M., & Méot, A. (2005). Attentional
strategic control over sublexical and lexical processing in written spelling
to dictation in adults. Memory & Cognition, 33, 59-75.
Bonin, P., Barry, C., Méot, A., & Chalard,
M. (2004). The influence of age of acquisition in word reading and other tasks:
A never ending story? Journal of Memory and Language, 50, 456-476.
Paper in pdf
Schwitter, V., Boyer, B., Méot, A., Bonin, P.,
& Laganaro, M. (2004). French normative data and naming times for action
pictures. Behavior Research, Instrument, & Computers, 36, 564-576.
Paper in pdf
Malardier, N., Bonin, P., & Fayol, M. (2004).
Dénomination par écrit de paires d'images: la question de la
"dépendance". L'Année Psychologique, 104, 407-432.
Bonin, P., Boyer, B., Méot, A., Fayol, M.,
& Droit, S. (2004). Psycholinguistic norms for action photographs in French
and their relationships with spoken and written latencies. Behavior Research
Methods, Instruments, & Computers, 36, 127-139. Paper
in pdf
Bonin, P., Méot, A., Aubert, L., Malardier,
N., Niedenthal, P., & Capelle-Toczek, M.-C. (2003). Normes de concrétude,
de valeur d’imagerie, de fréquence subjective et de valence émotionnelle
pour 867 mots [Concreteness, imageability, subjective frequency and emotional
valence norms for 867 words]. L'Année Psychologique, 104, 655-964.
Paper in pdf
Niedenthal, P., Auxiette, C., Nugier, A., Dalle, N., Bonin,
P., & Fayol, M. A prototype analysis of the French category “emotion”
(in press). Cognition and Emotion.
Bonin, P., Peereman,
R., Malardier, N., Méot, A., & Chalard, M. (2003). A new set
of 299 pictures for psycholinguistic studies: French norms for name agreement,
image agreement, conceptual familiarity, visual complexity, image variability,
age of acquisition, and naming latencies. Behavior Research Methods, Instruments,
& Computers, 35, 158-167.
Paper in pdf
Chalard, M., Bonin, P., Méot, A., & Boyer
B., & Fayol M. (2003). Objective age-of-acquisition (AoA) norms for a
set of 230 object names in French: Relationships with other variables used
in psycholinguistic experiments, the English data from Morrison et al. (1997)
and naming latencies. European Journal of Cognitive Psychology, 15, 209-245.
Paper in PDF
Bonin, P., & Méot, A. (2002). Do identical
priming and word frequency truly interact in picture naming when a neutral
baseline is used? Current Psychology Letters: Brain, Behavior & Cognition,
7, 51-70. Paper in pdf
Bonin, P. (2002). La dénomination écrite
de mots à partir d'images [Written picture naming]. L'Année
Psychologique, 102, 320-362. Paper in
pdf
Bonin, P., & Fayol, M. (2002). Frequency effects
in the written and spoken production of homophonic picture names. European
Journal of Cognitive Psychology, 14, 289-313. Abstract
Paper in PDF
Bonin, P., Chalard, M., Méot, A., & Fayol,
M. (2002). The determinants of spoken and written picture naming latencies.
British Journal of Psychology, 93, 89-114. Abstract
Paper in PDF
Izaute, M., & Bonin, P. (2001). Proper name retrieval
in written picture naming: Exploration with the interference paradigm.Current
Psychology Letters: Brain, Behavior & Cogntion, 6, 81-95.
Paper in pdf
Bonin, P., Chalard, M., Méot, A., & Fayol,
M. (2001). Age-of-acquisition and word frequency in the lexical decision task:
Further evidence from the French language. Current Psychology of Cognition,
20, 401-443. Abstract Paper
in PDF
Bonin, P., Peereman,
R., & Fayol, M. (2001). Do phonological codes constrain the selection
of orthographic codes in written picture naming? Journal of Memory and
Language, 45, 688-720. Abstract
Paper in PDF
Bonin, P., Fayol, M., & Chalard, M. (2001). Age
of acquisition and word frequency in written picture naming. The Quarterly
Journal of Experimental Psychology, 54A, 469-489. Paper
in PDF
Bonin, P., Pacton, S., & Fayol, M. (2001). La
production verbale écrite: Evidences en faveur d'une (relative) autonomie
de l'écrit [Written production: Evidence for a (relative) autonomy
of writing]. Psychologie Française, 46, 77-88. Paper
in PDF
Bonin, P., Fayol, M., & Malardier, N. (2000).Writing
two words from pictures: An interference paradigm study. Current Psychology
Letters: Brain, Behavior & Cogntion, 3, 43-58. Abstract
Bonin, P., & Fayol, M. (2000). Writing words from
pictures: What representations are activated and when? Memory & Cognition,
28, 677-689. Abstract Paper
in PDF
Bonin, P., Fayol, M., &
Peereman, R. (1998). Masked form priming in writing words from pictures:
Evidence for direct retrieval of orthographic codes. Acta Psychologica,
99, 311-328. Abstract Paper
in PDF
Bonin, P., & Fayol, M., & Gombert (1998).
An experimental study of lexical access in writing and in naming isolated
words. International Journal of Psychology, 33, 269-286. Paper
in pdf
Peereman,
R., Content, A., & Bonin, P. (1998). Is perception a two-way
street? The case of feedback consistency in visual word recognition. Journal
of Memory and Language, 39, 151-174. Paper in PDF
Bonin, P., & Fayol, M. (1997). Role of phonological
and orthographic codes in picture naming and writing: An interference paradigm
study. Current Psychology of Cognition, 16, 299-324.
Bonin, P. (1997). Produire des mots isolés
oralement et par écrit. Revue de Neuropsychologie, 7, 29-70.
Bonin, P., & Fayol, M. (1996). L'étude
en temps réel de la production du langage écrit: Pourquoi et
comment. Études de Linguistique Appliquée, 101, 8-20.
Chapitres
d'ouvrage
Bonin, P. (2006). Le mot
"dragon" est-il toujours traité plus rapidement que le mot
"taxe" ? Impact de l'âge d'acquisition des mots et de la fréquence
objective dans des tâches lexicales. In E. Demont & M.-N. Metz-Lutz, L'acquisition du langage et ses troubles. Marseille : Editions Solal.
Bonin, P., Méot, A., & Boyer, B. (2003).
Where are AoA effects in written piture naming? Some insights with the use
of objective written AoA norms. In P. Bonin (Ed.), Mental Lexicon.
"Some words to talk about words". Hauppauge, NY: Nova Science
Publisher.
Bonin, P. (2003). Introduction:
Some words tgo . In P. Bonin (Ed.), Mental Lexicon. "Some words
to talk about words". Hauppauge, NY: Nova Science Publisher.
Bonin, P., & Méot, A. (2002). Writing to
dictation in real time in adults: What are the determinants of written latencies?
In S.P. Shohov (Ed.), Advances in Psychology Research. Vol. 16 (pp.
139-165). NY: Nova Science Publishers.
Bonin, P. (2002). Les niveaux de traitement dans la
production verbale orale et écrite de mots isolés à partir
d'images [Processing levels in spoken and written picture naming]. Chapter
in M. Fayol (Ed.), Production du langage [Language Production] (pp.
89-105. Traité des Sciences Cognitives. Paris: Editions Hermès.
Chapter in pdf
Bonin, P., & Fayol, M. (2002). On-line methodologies
for studying the written production of isolated words: A brief overview. In
T. Olive & C.M. Levy (Eds.), Contemporary Tools and Techniques forStudying
Writing (pp. 119-129). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Bonin, P., & Fayol, M. (1996). Producing
isolated words from pictures, from orally and visually presented words: An
on-line study of naming and writing. In G. Rijlaarsdam, H. van den Bergh &
M. Couzijn (Eds.), Theories, Models and Methodology in writing research.
Amsterdam: Amsterdam University Press.
Ouvrages
Bonin, P. (2007). Psychologie du langage. Approche cognitive de la production verbale de
mots. Bruxelles : DeBoeck Université.
Bonin, P.
(Editor) (2003). Mental Lexion. "Some words to talk about words".
Hauppauge, NY: Nova Science Publisher.
Sommaire du livre sur le site de Nova Science
Bonin, P. (2003). Production Verbale de
Mots. Approche cognitive. Bruxelles : DeBoeck Université.
Diffusion du savoir / Vulgarisation scientifique
Bonin, P. (2008). Peut-on produire par écrit l'orthographe du mot « pomme » sans passer par sa sonorité interne ? Site de la Société Française de Psychologie : « Les réponses de la psychologie scientifique aux questions que tout le monde se pose ». http://www.sfpsy.org/Articles-publies.html
Bonin, P. (2008). Le choix des mots. Cerveau & Psycho, 30, 30-33.
Bonin, P. (2008, 12 mars). De l'idée au mot. Approche cognitive de la production du langage par des adultes. Les Mercredis de la Science (Amphi de Recherche du campus des Cézeaux). : Cconférences grand public organisées par l’Université Blaise Pascal, l’UFR Sciences et Technologies et la BCIU avec le soutien de Clermont Communauté.
Autres
publications
Bonin, P. (1995). Accès lexical en production
verbale: Essai de mise en évidence d'une spécificité
de l'écrit. Thèse de Doctorat (Nouveau Régime). Université
de Bourgogne. (Unpublished PhD Dissertation).
Bonin, P., Heurley, L., Fayol, M., Gombert, J.E.,
& Jacobi, D. (1991). Étude de la production de textes explicatifs
injonctifs. Rapport de Recherche "Formation par la Recherche", Convention
N°89721. (Unpublished research report).
Chalard, M., Bonin, P.,
& Fayol, M. (2001, 6th September). Age-of-acquisition and word
frequency effects in lexical decision. Abstract in the Proceedings of the
XIIth Conference of the European Society for Cognitive Psychology and XVIIIth
Annual Conference of the British Psychological Society Cognitive Psychology
Section, Edinburgh, United Kingdom.
Malardier, N., Bonin, P.,
& Fayol, M. (2001, 6th September). Writing two words from pictures:
Some insights into the "dependency" and "temporal alignment" issues. Abstract
in the Proceedings of the XIIth Conference of the European Society for
Cognitive Psychology and XVIIIth Annual Conference of the British Psychological
Society Cognitive Psychology Section, Edinburgh, United Kingdom.
Fayol, M., Bonin, P.,
& Chalard, M. (2000). Age of acquisition and frequency effects in spoken
and written picture naming. Abstract (31608.18) in International Journal
of Psychology, 35, 242-243.
Bonin, P., Fayol, M., & Peereman, R. (1997). Masked
form priming in writing words from pictures: Evidence for direct retrieval
of orthographic codes. Abstract in Abstracts - 7th European Conference
for Research on Learning and Instruction (p. 60). Athens: Gutenberg University
Publication.
Bonin, P. (1997). Produire par écrit des
mots isolés à partir d'images: L'accès aux codes phonologiques
est-il obligatoire? Abstract in Congrès de la Société
Française de Psychologie. Nice les 22, 23 et 24 mai 1997. Résumé
des communications. Unpublished manuscript.
Bonin, P., & Fayol, P. (1996). Frequency effects
in picture naming and writing: An on-line study. Abstract (184.48) in
International Journal of Psychology, 31(3-4), 1-487.
Bonin, P., & Fayol, M. (1994). Time course
of lexical access in written production. Abstract in H. van den Bergh,
Th. van der Geest, D. Janssen, G. Rijlaarsdam, & S. Senders (1994). European
Association for Research on Learning and Instruction Special Interest Group
Writing & 7th European Conference on Writing and Computers 1994. Writing
Conferences. EARLI/ECWC 1994. Abstracts (pp. 69-70). Utrecht: Utrecht University.
Bonin, P. (2002). La production verbale écrite
de mots isolés : la question de l'accès aux représentations
orthographiques. Communications des 4èmes Journées Scientifiques
de l'Ecole d'Orthophonie de Lyon (pp. 19-24). Lyon les 29 et 30 novembre 2002.
Travaux
en cours
Cuetos, F., Bonin, P., Alameda, J.R.,
& Caramazza, A. (soumis). The specific-word frequency effect in speech
production: Evidence from Spanish and French.
Roux, S., & Bonin, P. (soumis). Comment l'information circule d'un niveau de traitement à l'autre en production verbale ? Eléments de synthèse.
Peereman, R., Bonin, P., & Dufour, S. (en révision).Orthographic influences in processing spoken words: The consistency effect.
Mermillod, M., Bonin, P., Ferrand, L., & Méot, A. (en préparation). Frequency trajectory gives rise to age limited learning effect as a function of input-output mapping in connectionist modelling.
Bonin, P., Ferrand, L. Méot, A., Mermillod, M., Roux, S. (en préparation). L’imageabilité : normes et relation avec d’autres variables « psycholinguistiques.
Traduction
Translation of chapters published in Perfetti, C.A., Rieben,
L., Fayol, M. (1997). Learning to spell. Research, Theory, and Practice Across
Languages. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Communications
scientifiques lors de congrès, conférences...
Peereman, R., Benbousselam, I., Dufour, S., Bonin, P. (2007, november). Does orthography matter in auditory word recognition? Converging evidence from different tasks. 48th Annual meeting of the Psychonomic Society, Long Beach, California, USA.
Mermillod, M., Bonin, P., Roux, S., Ferrand, L., & Méot, A., (2007, august). Age of acquisition or frequency trajectory effect in biological and artificial neural systems? ESCOP XV. Marseille. France. August 2007.
Mermillod, M., Bonin, P., Roux, S., Ferrand, L., & Méot, A., (2007, may). Frequency trajectory effects in human and artificial neural systems with different input-output mappings. EuroCogsci 2007. Delphi. Greece. May 2007.
Bonin, P. (2005, 30 august). Spoken and
written picture naming: The issue of shared and non-shared processes. Oral
communiation presented at the Second International Workshop on Language Production.
Universiy of Maastricht, Maastricht, The Netherlands.
-
Bonin, P. (2005, 5 july). Production verbale écrite de mots: Contraintes et déterminants.
Oral communiation presented at the Summer School on Writing, Université
de Poitiers, Poitiers.
Bonin, P. (2005, 30 march). Are age-of-acquisition
effects semantic and/or structural in nature in picture naming. Oral
communiation presented at The British Psychological Society Quinquennial Conference,
University of Manchester, Manchester, United Kingdom.
Bonin, P. (2004, 8 décembre 2004). Le mot "dragon" est-il toujours traité plus rapidement
que le mot "taxe" ? Impact de l'âge d'acquisition (et de la
fréquence objective) dans des tâches lexicales. Communication
orale présentée à l'atelier de conjoncture "L'acquisition
du langage", Université Louis Pasteur, Strasbourg.
Bonin, P., Barry, C., Méot, A., & Chalard, M.
(2004, 6-8th september). Age of acquistion, frequency trajectory and cumulative
frequency in lexical processing tasks. Oral communication presented at
the IXX British Psychology Society Cognitive Section, University of Leeds,
Leeds. United Kingdom.
Bonin, P., Barry, C., Méot, A., & Chalard, M.
(2004, 9th August). The influence of age of acquisition in word reading
and other tasks: A never ending story? Oral communication presented at
the 28th International Congress of Psychology. Pékin (Beijing), République
Populaire de Chine. 
Tian'an Men place / La place Tian'an Men
Bonin, P. (2004, 19th March). Word production. Symposium
"Trends in European Cognitive Psychologie". Istituto Universitario
Suor Orsola Benincasa. Naples, Italie. 
Bonin, P., Barry, C., Méot, A., & Chalard, M.
(2003, 8th November). The influence of age of acquisition in word reading
and other tasks: A never ending story? Poster presented at the 44th Annual
Meeting of the Psychonomic Society, Vancouver, Canada. 
Bonin, P. (2003, 25th September). Comment accède-t-on
à un mot en production verbale écrite? [How do we access
to words in written production?]. Oral communication presented at "Societé
Française de Psychologie", Poitiers.
Chalard, M., & Bonin, P. (2003, 25th September). Arguements
empiriques à l'encontre d'un locus sémantique de l'effet d'age
d'acquisition en dénomination d'images [Evidence against a semantic
locus of age of acquisition effects in picture naming]. Poster presented at
"Societé Française de Psychologie", Poitiers.
Bonin, P., Barry, C., Méot, A., & Chalard, M.
(2002, 10th September). Age of acquisition effects in word reading: still
there! Comment on Zevin and Seidenberg (2002). Oral communication in the
Age of acquisition symposium. XIX British Psychology Society Cognitive Section,
University of Kent at Canterbury, United Kingdom.
Bonin, P. (2001, 7th September). Age of acquisition
and word frequency in spoken and written production. Invited oral communication
in the Age of acquisition symposium (Organiser: Dr. Viv Moore). XIIth Conference
of the European Society for Cognitive Psychology and XVIIIth Annual Conference
of the British Psychological Society Cognitive Psychology Section, Edinburgh,
United Kingdom.
Chalard, M., Bonin, P., & Fayol, M. (2001, 6th
September). Age-of-acquisition and word frequency effects in lexical decision.
Poster presented at the XIIth Conference of the European Society for Cognitive
Psychology and XVIIIth Annual Conference of the British Psychological Society
Cognitive Psychology Section, Edinburgh, United Kingdom.
Malardier, N., Bonin, P., & Fayol, M. (2001, 6th
September). Writing two words from pictures: Some insights into the "dependency"
and "temporal alignment" issues. Poster presented at the XIIth Conference
of the European Society for Cognitive Psychology and XVIIIth Annual Conference
of the British Psychological Society Cognitive Psychology Section, Edinburgh,
United Kingdom.
Malardier, N., Bonin, P., & Fayol, M. (2000, November).
La production de couples de mots à partir d'images [The verbal
production of two-words from pictures]. Poster presented at "Société
Française de Psychologie" (SFP), Amiens.
Chalard, M., Bonin, P., Méot, A., & Fayol, M.
(2000, Novembre). Les déterminants des latences d’initialisation
en dénomination orale et écrite de mots à partir d’images
par des adultes[The determinants of spoken
and written picture naming latencies]. Poster presented at "Société
Française de Psychologie" (SFP), Amiens.
Bonin, P., Peereman, R., & Fayol, M. (2000, September
7-9). Written picture naming: Do phonological codes constrain the selection
of orthographic codes in written picture naming? Paper presented at theWriting
Conference 2000 (SIG-Writing), Verona, Italy.
Malardier, N., Bonin, P., &Fayol, M. (2000, September
7-9).Writing Two-Words From Pictures: An Interference
Paradigm Study. Poster presented at theWriting Conference 2000 (SIG-Writing),
Verona, Italy.
Bonin, P., Peereman, R., & Fayol. M. (1999, September).
Accessing the mental lexicon in written picture naming: do phonological
codes constraint the selection of orthographic codes? Poster presented
at the XIth Conference of the European Society for Cognitive Psychology, Ghent,
Belgium. 
Bonin, P. & Fayol, M. (1998, July, 3 rd). Written
picture naming: What representations are activated and when? Paper presented
at the 1998 European Writing Conference of EARLI Special Interest Group of
Writing (July, 2-4th), Poitiers, France.
Bonin, P., Fayol, M., & Peereman, R. (1997, 27 August).
Masked form priming in writing words from pictures: Evidence for direct
retrieval of orthographic codes. Paper presented at the "7 th Conference
for Research on Learning and Instruction" (August, 26-30th), Athens, Greece.
Bonin, P. (1997, 22 mai). Produire par écrit des
mots isolés à partir d'images: L'accès aux codes phonologiques
est-il obligatoire? Paper presented at the Congrès de la Société
Française de Psychologie, Nice, France.
Bonin, P. & Fayol, M. (1996, August 18th). Frequency
effect in picture naming and writing: An on-line study. Poster presented
at the XXVI International Congress of Psychology (August 16-21st), Montréal,
Canada.
Bonin, P. & Fayol (1995, July 15-17th). Orthographic
and phonological information in naming and in writing. Communication presented
at The European Summer School "Aspects of Speech Production", University of
Birmingham, United Kingdom.
Bonin, P., & Fayol, M. (1994, October). Producing
words from pictures, from auditorilly or visually presented words. Poster
presented at the SIG Writing, E.A.R.L.I., Utrecht, The Netherlands.
Bonin, P., & Fayol, M. (1994, October). Time course
of lexical access in written production. Communication presented at the
SIG Writing, E.A.R.L.I., Utrecht, The Netherlands.
Bonin, P., & Heurley, L. (1991, 4-7 Décembre).
Effet d'un feed back visuel sur la révision de textes explicatifs
par des adultes [Effect of a visual feedback on revising procedural texts
written by adults]. Communication presented at Congrès National de
la Société Française de Psychologie, Clermont-Ferrand.
Bonin, P., & Heurley, L. (1991, January 24-25th). Revising
activities in procedural text composition: Integrating off-line and on-line
approaches. Communication presented at the 2nd bi-annual meeting of the
SIG Writing, E.A.R.L.I., Paris.
Communications
invitées 
Bonin, P. (2008 4 avril). Trajectoire fréquentielle, fréquence cumulée et âge d’acquisition des mots dans le traitement lexical adulte. Communication à l’Université de Genève, Suisse.
Bonin, P. (2006, 30 septembre matin). Production orale de mots : Modèles et problématiques actuelles. Journée d’étude de l’Association pour la Recherche en Audio-phonologie et en Orthophonie, Lille.
Bonin, P. (2006, 30 septembre après-midi). L’écrit : de l’oral transcrit ? Journée d’étude de l’Association pour la Recherche en Audio-phonologie et en Orthophonie, Lille.
Bonin, P. (2005, 10 février). L'impact
de l'âge d'acquisition (et de la fréquence objective) des mots
dans le traitement lexical adulte: du nouveau ou du "déjà
vu"? Communication présentée au Laboratoire d'Etude
des Mécanismes Cognitifs. Université Louis Lumière, Lyon
2, Bron.
Bonin, P. (2004, 18 Juin). Accès lexical en dénomination
écrite: âge d’acquisition et fréquence. Communication
présentée au laboratoire LPC, Université d'Aix-Marseille,
Marseille.
Bonin, P. (2004, 24 mai). Comment accède-t-on à
un mot en production verbale écrite ? Communication présentée
au laboratoire PsyCLE, Université d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence.
Bonin, P. (2003, December, 2nd). Age of acquisition and
word frequency in picture naming: What's the point? Communication presented
at Departement of Psychology, University of Lancaster, United Kingdom.
Bonin, P. (2003, March, 3rd). Effets d'âge d'acquisition
et de fréquence objective dans des tâches lexicales: Vers une
nouvelle histoire? [Age of acquisition and objective word frequency effects
in lexical processing tasks: Towards a new story?]. Communication presented
at "Laboratoire de Psychologie Experimentale". Universite Rene Descartes,
Paris 5.
Bonin, P. (2003, January, 14th). Age d'acquisition et
fréquence objective en dénomination écrite de mots à
partir d'images [Age of acquisition and objective word frequency in written
picture naming]. Communication presented at "Laboratoire de Psychologie
Experimentale et Quantitative. Université de Nice Sophia Antipolis,
Nice.
Bonin, P. (2002, november, 29th). La production verbale
écrite de mots isolés : la question de l'accès aux représentations
orthographiques [Written production of isolated words: The issue of access
to orthographic representations]. Communication presented at "4èmes
Journées Scientifiques de l'Ecole d'Orthophonie de Lyon". Ecole
Normale Supérieure de Lyon.
Bonin, P. (2002, May 24th).Written picture
naming: Role of age of acquisition and word frequency. Communication presented
at Department of Psychology, University of La Laguna (Facultad de Psicologia,
Universidad de La Laguna), Tenerife, Canary Islands.
(Une photo prise à
Ténérife (Iles Canari), merci à Carlos Alvarez !!)
L'Île de Ténérife
Bonin, P. (2001, November 15th). Spelling to
dictation in real time in adults. Communication presented at the Department
of Psychology, University of Kent at Canterbury, United Kingdom.
Bonin, P. (2001, 23 octobre 23rd). L’accès aux
codes orthographiques en production verbale écrite de mots à
partir d’images [Access to orthographic codes in written naming]. Communication
presented at the Cognitive Neuropsychology Lab., Université Catholique
de Louvain, Louvain La Neuve, Belgium.
Bonin, P. (2001, March 19th). La dénomination
écrite de mots à partir d'images: Le problème de l'accès
aux codes orthographiques [Written picture naming: Access to orthographic
codes]. Communication presented at the "Laboratoire de Psychologie Expérimentale",
University Paris V.
Bonin, P. (1996, August, 8 th). Lexical access in language
production: Toward a specificity of writing. Communication presented at
the Lab. Meeting of the Cognitive Science Group, Beckman Institute, University
of Illinois, United States of America.
Bonin, P. (1996, 8 Février, après-midi). Présentation
du logiciel de création d'expériences: PsyScope (Cohen,
J., MacWhinney, B., Flatt, M., & Provost, J. (1993). Psyscope: An interactive
graphic system for designing and controlling experiments in the psychology
laboratory using Macintosh computers. Behavior Research Methods, Instruments,
and Computers, 25, 257-271.). Communication presented at Laboratoire de
Psychologie "Éducation, Cognition, Développement" de l'Université
de Nantes.
Bonin, P. (1996, 8 Février, matin). Le rôle
des codes orthographiques et phonologiques en dénomination orale et
écrite de mots à partir d'images: une étude utilisant
le paradigme de l'amorçage masqué. Communication presented
au Laboratoire de Psychologie "Éducation, Cognition, Développement"
de l'Université de Nantes.
Bonin, P. (1994, Juin). Étude en temps-réel
de l'accès lexical en production écrite. Communication presented
at Université Catholique de Louvain-La-Neuve, Belgium.
2007 : Contrat ANR Chronolex (février 2007) sur le thème des bases de données lexicales en collaboration avec C. Pallier (U. Paris 5) ; B. New (Paris 5) ; A. Méot (U. Blaise Pascal) ; M. Brysbaert (U. Royal Holloway, London, R.U.) ; M. Augustinova (U. Blaise Pascal) et L. Ferrand (U. Blaise Pascal) - Responsable scientifique du Projet
2001 : Contract avec le Ministère
de la Recherche sur le thème de "L'acquisition lexicale" (COGNITIQUE:
Ecole et Sciences Cognitives). [LAPSCO/CNRS: P. Bonin (Responsable scientifique);
Alain Méot; Laboratoire "Dynamique du langage": Frédérique
Gayraud; INRP: Bernard Lété]
2000 : Contract avec le Ministère de la Recherche
sur le thème de "Cognition et Emotion" (COGNITIQUE)
APPARTENANCE
À DES ASSOCIATIONS SCIENTIFIQUES
|
- Full member of the "European Association for Research on
Learning and Instruction" (EARLI) and of "Special Interest Group WRITING"
(SIG Writing) (1996- 2000)
- Full member of the "American Psychological Association"
(1998-2000)
- Full member of "The Psychonomics Society, Inc." (Depuis
1999 jusqu'à maintenant)
- Full member of "The European Society for Cognitive Psychology".
(Depuis 1999 jusqu'à maintenant) 
Décembre 2004 - Septembre 2005 : Secretaire d'ESCoP
ORGANISATION
DE MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES
|
Journée Scientifiques sur le thème du Lexique
Mental (les 11et 12 décembre 2001) Programme
en document PDF
Un
nouvel ensemble de 299 images pour la réalisation d'études en
psycholinguistique: Normes en français sur l'accord nom-image, la ressemblance
de l'image, la familiarité conceptuelle, la complexité visuelle,
la variabilité d'imagerie, l'âge d'acquisition, et recueil de latences
de dénomination à l'oral
Normes
d'âges d'acquisition objectifs (AoA) pour 230 noms d'objets
Normes de concrétude, de valeur d'imagerie,
de fréquence subjective et de valence émotionnelle pour 866 mots
français (cliquer ici pour télécharger
le fichier excel)
Normes
psycholinguistiques en français pour des photographies d'actions
LEXIQUE
(Base de données lexicales pour le français)
NOVLEX
(Base de données lexicales pour
des enfants de CE2)
MANULEX
(Base de données lexicales pour enfants de l'école élémentaire)
VOCOLEX
Trésor
de la langue Française Informatisé
REVUES
DE PSYCHOLOGIE
REVUES
DE LA "PSYCHONOMICS SOCIETY"
ENSEIGNEMENT 
|
informations pour les étudiants
J'enseigne la Psychologie Cognitive (notions
de base) aux étudiants de première et deuxième année
de Psychologie. J'enseigne la Psycholinguistique aux étudiants de troisième
année et aux étudiants en troisième cycle (thème:
la production verbale de mots)
Informations sur les enseignements
pour les étudiants
AVANT la Réforme L.M.D.
(Licence Master Doctorat)
De 2002 à 2004 : Responsable de la
première année de DEUG de Psychologie
Diaporama de la réunion de rentrée
2003-2004 (Presentation PowerPoint) : Document Powerpoint téléchargeable
(cliquer ici
pour obtenir la présentation PowerPoint
Diaporama de la réunion de rentrée 2002-2003 (Presentation
PowerPoint) : Document Powerpoint téléchargeable (cliquer
ici pour obtenir la présentation PowerPoint)
Réforme L.M.D. (Licence Master Doctorat)
Responsable
de la coordination générale de la Licence mention Psychologie
Responsable
du parcours général "Psychologie fondamentale"
de la Licence mention Psychologie
Réunions
de Rentrée Licence 1, Licence 2, Licence 3 : DIAPORAMA
2004
Réunions de Rentrée Licence
1, Licence 2, Licence
3
Descriptif des enseignements
|
|
Licence - Semestre
2 - Psychologie Cognitive 1
Licence - Semestre 3 - Psychologie
Cognitive 2
Licence - Semestre 5 - Psychologie
Cognitive 3
Licence - Semestre 6 - Parcours
"Fondamental" 3
|
Licence - Semestre 2 - Psychologie Cognitive
1
Diaporamas des CMs :
Examens :
Licence - Semestre 3 - Psychologie
Cognitive 2
Diaporamas des CMs :
Examens :
* Examens donnés en 1999, 2000 et 2001 sur le cours "La mémoire"
( 
ATTENTION
CET ENSEIGNEMENT RELEVAIT DU SYSTEME PRECEDENT )
(cliquez sur les intitulés pour accéder au document)
- Exam-2005-Session 1
- Examen-2005-Session 2
Patrick BONIN - LAPSCO/CNRS - 34 avenue
Carnot - 63037 Clermont-Ferrand - France 
Tel. (33) 04-73-40-61-07 Fax. (33) 04-73-40-64-82
: 
The Beckman Institute
(Illinois, USA)
LES CHAPITURES SUIVANTS SONT DONNÉS EN autoformation
: 
Cognition
------ 
-------- Cerveau
